***Nieuw in het najaar***

Ben jij nieuwsgierig naar een Familieopstelling met representanten?
Durf je je niet aan te melden?
Vind je het eng omdat je niet weet hoe het werkt?

Je bent niet de enige en ik snap het helemaal. Om jullie kennis te laten maken met het fenomeen familieopstellingen mét representanten heb ik het volgende bedacht:

Opstellingen Kennismaking Uurtje

Ik laat jullie ervaren wat een opstelling is zónder een persoonlijk thema op te stellen.
Je hoeft dus geen probleem/conflict/issue in te brengen.
We gaan samen voelen hoe het is om in een opstelling te staan.
Het is namelijk moeilijk om dit in woorden te omschrijven, dit moet je ervaren.
Misschien kan ik je zo overtuigen dat dit mi een van de meest krachtige tools is om tot zielenrust te komen.
En misschien, heel misschien sluit je hierna eens aan bij een opstellingen avond of ochtend.

Data Kennismaking Uurtje najaar 2019:

Woensdag 25 september      start 19.30 – 20.30
Vrijdag 8 november                   start   9.30 – 10.30

Aanmelden kan via info@estherverhooren.nl of via tel nr 0613679050

***nieuw in het najaar***

Is jouw kind 8, 9 of 10 jaar en zit het niet zó lekker in het velletje?
Hoeft jouw kind niet gecoacht te worden maar kan het wel een steuntje in de rug gebruiken?
Meld je kind dan aan voor de:

‘Ik ben Ik Club’

 

Wat ga ik ze leren;
-hoe ze van hun buikpijn afkomen
-hoe ze rustiger worden in hun hoofd
-hoe ze gemakkelijker kunnen denken
-hoe ze zich gemakkelijker kunnen uiten
en ik ga er vooral voor zorgen dat ze zich minder eenzaam voelen.

Hoe;
-door creatief bezig te zijn
-door hun hoofd leeg te maken
-door te filosoferen
-door ontspanningsoefeningen
en nog veel meer.

Wanneer;
Ze komen drie woensdagmiddagen van 14.30 – 16.00.
Ze zijn dan met maximaal zes kinderen zodat ze voldoende individuele aandacht krijgen.
(start bij een minimum van vier)

Voorwaarde;
Minimaal 1 ouder heeft een Kind van 9 Bijeenkomst bijgewoond of is van plan deze bij te wonen. Het is namelijk van belang dat we allemaal op een lijn zitten.

Start;
Groep 1: woensdag 30 oktober, 6 november, 13 november
Groep 2 woensdag 27 november, 4 december, 18 december

Interesse?
Aanmelden kan via info@estherverhooren.nl of tel nr 0613679050
Voor meer info check: www.estherverhooren.nl

Wil je je leven veranderen? Verander je denken……

Vaderdag

 

Moeders en Vaders.
Moeder zorgt voor de kroost en vader zorgt voor geld in het laatje.

Dit traditionele beeld bestaat nog wel maar het beeld van vroeger is sterk veranderd. Moeders werken mee en vaders worden meer geacht om de kroost mee te verzorgen.
En dan heb je nog de alleenstaande ouder, patchwork families, homokoppels met kinderen, transgenders met kinderen, pleeggezinnen…….
Het ene kind heeft een stiefvader, het andere kind twee moeders…..je begrijpt waar ik naar toe wil.
Wat moeten we dan met Vaderdag?

Wat we vandaag zouden moeten vieren is de Mannelijke Energie Dag, deze heeft het kind NODIG…..
Een kind heeft de vrouwelijke energie nodig als troost, als uithuilboezem, als lief zijn voor zichzelf, eigen liefde…..
Een kind heeft daarnaast mannelijke energie nodig als aanmoediging dat het sterk is, als krachtbron om weer op te krabbelen, als plannen maker voor de toekomst…..

Ieder kind heeft beiden nodig…..
Welke man dit het kind geeft is niet zo heel belangrijk….of je nu de opa bent, de vader, de bonusvader, de zaaddonor……ZIE het kind en BEN er voor het kind op jullie stoere,
no nonsens mannelijk manier!

Want lieve mannen, jullie zijn belangrijk voor het kind……..kijk naar het plaatje…..NEED I SAY MORE?

 

Out of the box…….even better, get rid of the box.

Filosoferen zou wat mij betreft een vak op de basisschool mogen zijn.

Het zou dan mogen starten als oplossingsgericht denken voor de kleuters, bv tijdens het inrichten van een thema hoek of het uitwerken van een prentenboek.
Daarna vanaf groep 3 aan de slag met filosofische vragen tot in groep 8. Dit kan thema gerelateerd of situatie gericht zijn.

Maar waarom dan hoor ik je denken.
Kinderen hebben originele denkbeelden. De stimulans om die te uiten ontbreekt vaak.
Hoe ouder ze worden, hoe meer deze originele beelden worden verdrongen door denkbeelden die ”een normaal iemand” behoort te hebben. Die dus worden opgelegd door opvoeders, ouders, leerkrachten enz.
Als je elke gedachte laat volgen door de vraag of het echt waar is, kun je eigenlijk zeggen dat filosoferen gewoon kritisch nadenken is. Niemand napraten, maar eerst bedenken of het wel echt klopt.

Een denkhouding die bij elk beroep of wat je ook gaat doen in het leven van pas komt. Dat is op zich al reden genoeg.
Kinderen leren zo vakoverstijgend en kritisch denken.
We creëren mondige, kritische en zelfstandig denkende burgers.

Filosoferen is ook een sociale activiteit. Kinderen leren luisteren, elkaar respecteren en zich verplaatsen in de positie van een ander.
Daarnaast kan het vormend werken: kinderen ontdekken hoe ze over de wereld denken, leren deze gedachten beter te verwoorden en ze leren deze uit te spreken.
Het levert dus een bijdrage aan de oriëntatie op zichzelf en de wereld.

Bovenal kan filosoferen een heerlijk vrij gevoel geven. Er bestaan namelijk geen foute antwoorden en je hebt er geen kennis voor nodig, alleen je ‘boeren verstand’. Iedereen heeft een ‘boeren verstand, of je nu dyslexie, dyscalculie, of iets anders hebt. Zelfs als je alleen zou luisteren tijdens een filosofie les steek je er iets van op.

En als wij dan luisteren naar die originele denkbeelden van onze kinderen en deze accepteren zonder ze in onze ‘boxen’ te plaatsen, creëren we nieuwsgierige, leergierige en verwonderende wezens die ‘open minded’ in het leven staan.
Misschien niet alleen iets voor op de basisschool maar iets voor ons allemaal?

Op hun vrije  woensdagmiddag nam een delegatie van Basisschool Schinveld deel aan een bijeenkomst van het Kind van 9 in de praktijk.

 

Gemotiveerde mensen die zich de moeite nemen om anders te kijken naar het kind en naar zichzelf kan ik alleen maar toe juichen.

Onder het genot van de door hen meegebrachte vlaai hebben we deze doelgroep uitvoerig besproken.
Chapeau Basisschool Schinveld!

Er staat nog één Kind van 9 Bijeenkomst gepland vóór de zomervakantie.
Namelijk op woensdag 26 juni om 19.30uur in de praktijk.

Krijg jij als leerkracht komend schooljaar groep 5 of gaat jouw kind naar groep 5 en wil jij meer weten over deze leeftijd en wat je te wachten staat……..dan ben je meer dan welkom.
Of wil jij net als Basisschool Schinveld deze info hebben voor je hele team. Neem dat contact met mij op om de mogelijkheden te bespreken.

Aanmelden voor 26 juni kan via info@estherverhooren.nl of tel nr. 0613679050
Voor meer info: www.estherverhooren.nl

 

‘Kindercoaching’ ……meest achterlijke woord van deze tijd……

 

Tenminste als je het mij vraagt.
Kinderen hoeven niet gecoacht te worden……..eigenlijk.
Kinderen zijn de meest flexibele, veerkrachtige, verwonderde, nieuwsgierige en leergierige wezens op deze aardbol.

 

Als we nu eens deze mensen zouden coachen:

alle mensen die het onderwijssysteem bepalen en in stand houden…..
alle mensen die gevangen zitten in de ratrace van de maatschappij…..
alle mensen die zich onttrekken aan hun verantwoordelijkheden…..
alle social media ‘my happy life’ influencer’s …..
alle bobo’s en wereldleiders die zo’n ‘goed voorbeeld’ (NOT) geven….

Zou kindercoaching dan nog wel nodig zijn?
Denk dat de kindercoach praktijken dan leeg zouden zijn.
En wat doe jij dan, hoor je denken?
Serieus? Ik ‘zie’ het kind, ik ‘hoor’ het kind, ik ‘zie’ zijn ouders en ik ‘hoor’ zijn ouders…..en leer ze omgaan met deze gekte.

Speel met je kind, lach met je kind, kijk naar je kind, knuffel met je kind, filosofeer met je kind en kleur buiten de lijntjes met je kind……

Zo coacht een kind zijn omgeving. Dus toch ‘Kinder-coaching’ kwestie van omdenken.

Moederdag
Commercieel gedoe? Of toch iets om bij stil te staan?

Mijn hoogste baas zat bij mijn mondelinge staats examen Duits in Heinsberg erbij om te luisteren of ik met mijn Duits wel aan de slag mocht als Sprachheiltherapeutin voor de Kreis Heinsberg.
Zwoegen, ploeteren en veel stage lopen om te bewijzen dat ik aan de slag mocht gaan als beginnend logopedist.
Binnenste buiten gekeerd, processen aan moeten gaan, verwerken en ook hier weer een examen voordat ik mezelf NEI therapeut en Familie opsteller mocht noemen.
Logisch toch?

En dan moeder worden. Gelukt en dan……
Waar kun je de lessen tot moeder volgen, waar is de baby, de peuter, de kleuter, de puber om mee te oefenen en waar is de examinator?
Moeder zijn is niet zomaar een taak.
Moeder zijn is mi een van de belangrijkste ‘jobs’.

Achteraf weten we wel wat we beter hadden kunnen doen. Maar het leven moet vooruit geleefd worden.
Ben daarom niet te streng voor jezelf; je doet je best met de kennis van dat moment. En laat je ook niet gek maken door wat anderen zeggen. Zij kennen vaak jouw verhaal/bagage/zorgen/wensen en vooral je kind niet maar oordelen vanuit hun eigen perspectief.
Op het moment dat je nieuwe kennis hebt vergaard pas je je eigen zienswijze aan en handelt erna.

Er is zoveel kennis over de ontwikkeling van een kind maar te vaak kijken we alleen naar de ontwikkeling van Cito en zijn vrienden Ambitie, Carrière, Relaties etc.
Lieve moeders, (vooral soon to be moeders) verdiep je eens in de kennis van de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind. En dan misschien ook nog eens vanuit de antroposofie. Ik beloof je: je gaat anders naar jezelf én je kind kijken.
Bescherm je het kind dan voor alle (ups en) downs van het leven? Nee want die horen bij het leven.
Maar je maakt, met een andere kijk, sterkere persoontjes van hen die anders met tegenslagen en verdriet omgaan.

Moeder zijn is dus een pittige job, daar komt heel wat bij kijken.
Verwacht niet teveel waardering van je kinderen (en/of man), zij weten niet wat het is om moeder te zijn. Die verwachting is niet echt reëel mi.
Ik denk dat we er ZELF stil bij mogen staan op deze dag. Geef JEZELF vandaag waardering. Kijk eens naar je rol als moeder en lach er eens om, ben niet te streng voor jezelf, relativeer………je doet je best!

Fijne moederdag moeders!

 

Een moeder kent haar kind het beste!
Is dat wel zo?

In de praktijk hebben we het regelmatig over de relatie tussen ouders en leerkracht.
Vooral als er zorg is omtrent het kind.
De discussie gaat dan over waar een grens ligt. Hoe vaak ga je naar school, hoe vaak uit je je zorgen, zonder dat je de zeurende ouder wordt.
Ik begrijp maar al te goed dat deze grens moeilijk te bepalen is en dat je voorzichtig handelt. Je wilt immers niet dat de leerkracht een afkeer krijgt van jouw kind door jouw gezeur.
Maar toch, je hebt niet voor niets zorg. Deel deze, een open-minded leerkracht luistert naar je, maakt tijd voor je en zal er samen met jullie als ouders naar willen kijken.

Het woord samen is essentieel.
Samen is niet dat jullie daar schreeuwend en tierend hulp eisen of vol verwijten wijzen naar school.
Samen is ook niet dat de leerkracht autoritair naar jullie toe reageert of jullie problemen gewoon weg wuift.
We zijn allemaal mensen en hebben allemaal zorgen.
Als we als gelijkgestemden naar de zorg van onze kinderen kijken moeten we er toch uit zien te komen?

Wat als jullie dan samen gekeken hebben met de expertise van de leerkracht en je eigen kennis van jullie kind en het dan nog ‘knaagt’? Neem dan iemand mee naar het oudergesprek, iemand die jij vertrouwt en die objectief mee luistert. Iemand die de situatie kent maar er minder emotioneel bij betrokken is. Bespreek dan samen of je genoeg ‘gehoord’ bent en/of er wellicht niet zoveel zorg is als jullie denken.

Een moeder kent haar kind het beste………soms zit de zorg echter in ons en soms moeten we deze in ons zelf overwinnen. En soms is er oprechte zorg waar we, voor onze kinderen, als leeuwen en leeuwinnen voor vechten.
Blijf als ouder onderzoeken en voelen wat voor jullie waar is. En ben eerlijk naar jullie zelf, zit de zorg in jou, werk er dan aan! Los het op, voor jou en jullie kind!
En als leerkracht, blijf je realiseren dat ouders hun kind iedere dag aan jou toevertrouwen.

Wij volwassen kunnen immers kinderen ‘maken of kraken’.